Vous avez dit « håndværk og design » ?

En danois, le håndværk og design – littéralement « travail de la main » est le nom d’une matière obligatoire enseignée dès l’école primaire. Elle regroupe artisanat, design et couture, architecture et résolution de problèmes. Les enfants de 9 à 14 ans environ y apprennent à manipuler les matériaux, tels le bois et le textile, ainsi que les processus de modélisation et de conception esthétique.

Le design, une seconde nature 

En Scandinavie, le design fait partie de la culture fondamentale. Parce qu’il est tout ce qui rend notre vie plus facile. Dans les années 50’, le pays était le « royaume » des créateurs de chaises. Des chaises faites pour durer toute la vie et davantage ! Aujourd’hui, les nouveaux designers prennent prend en compte la technologie, les matériaux et les confronte avec les exigences du développement durable. 

Le design Thinking, un concept ancré dans le réel

Car si pour beaucoup d’entre nous, le design se rapporte à la création d’objets, en réalité, il concerne ici plus qu’ailleurs tout ce qui rend notre vie quotidienne plus facile et plus agréable et répond aux nouveaux enjeux qui se présentent aux sociétés du 21e siècle et pas seulement les plus privilégiées de la planète. Cela concerne aussi bien la nouvelle machine à laver, les soins intensifs à l’hôpital et les outils informatiques qui leur sont indispensables, les cantines des écoles, etc. 

Le håndværk og design », une matière obligatoire 

A l’école publique Hellerup à Copenhague – connue pour avoir transformé les classes traditionnelles en espace ouvert et pour avoir introduit la pédagogie par projet – on conçoit des prototypes à l’échelle, on teste des structures en trois dimensions en faisant appel à la géométrie, le dessin et le design industriel.

D’autres établissements se sont spécialisés sur le design durable et écologique. C’est le cas de l’école du Port Sud, qui a intégré un programme particulier autour du design maritime, scientifique et environnemental. Sans doute à cause de la proximité immédiate de l’école avec les canaux, qui sont en quelque sorte le « laboratoire » des élèves. Ici, on conçoit des objets de mesure, on étudie l’écosystème marin en laboratoire avant de fabriquer des prototypes fonctionnels dans les ateliers en se servant aussi bien des outils de menuiserie d’outils que des appareils numériques

Toujours à Copenhague, dans les pavillons ouverts sur des cours-jardins, les jeunes enfants de l’école primaire de Munkegaard sont initiés plus particulièrement, au -delà de la couture et des travaux manuels, à tester l’ergonomie de mobilier, celui existant ainsi que celui de leurs propres créations, luminaires, petits meubles et vêtements. Il faut dire qu’avec les innombrables chaises et lampes conçues par le célèbre designer et architecte, il y a de quoi faire.

En matière d’apprentissage du design au Danemark, vous l’avez compris, il n’y a pas de bonne ou mauvaise réponse. On expérimente par l’erreur et la joie de créer des objets de ses propres mains est jubilatoire.  Tous les enfants le disent. Il reste que dans le plus beau des royaumes, rien n’est parfait. Il semble par exemple qu’il soit parfois un peu difficile pour un même professeur de passer de la couture au travail du bois !